(در ضمن جزوه تایپ شده است و دارای کیفیت بالایی می باشد).
با بهترین جزوه آزمون نظام مهندسی رشته مکانیک قبولی خود را تضمین کنید!
[با توجه به اینکه آزمون ورود به حرفه مهندسان هر سال نسبت به سال گذشته سختتر شده و با توجه به پراکندگی منابع آزمون (در خصوص سیستمهای تاسیساتی) ،نیاز به یک منبع واحد که شرکت کنندگان را در کمترین زمان ممکن و به بهترین نحو جهت قبولی در آزمون آماده کند بیشتر از هر زمانی احساس میشود....]
***جزوه نفر چهارم آزمون نظام مهندسی مکانیک سال 93 (منصوره سخایی)
***نکات کلیدی سوالات آزمون نظام مهندسی مکانیک توسط برترین مدرس امادگی آزمون پایه 3 تاسیسات مکانیکی (مهندس هادی زاده)
جزوه کامل 100 صفحه ای رنگی شامل:
*توضیح کامل سیستمهای تهویه مطبوع ، آبرسانی، فاضلاب وگازرسانی منطبق با مباحث مقررات ملی
*نکات کلیدی و حل مسایل آزمونهای سالهای اخیر منطبق با مباحث 14،16،17،19
*اشاره به موارد مهم مباحث مقرارت ملی ساختمان با جزییات و توضیحات کامل
*حل سوالات آزمونهای سالهای قبل بصورت تشریحی
*نکات تست زنی و حل مسایل متعدد
درس روانشناسی رشد 2 پودمان روانشناسی و سلامت خانواده
با فرمت ورد و قابل ویرایش در 25 صفحه
این مقاله بسیار کامل و جهت ارائه به دانشگاه علمی کاربردی و شامل موارد زیر می باشد : مقدمه سوابق تحقیق متن تحقیق نتیجه گیری پیشنهادات منابع و ماخذ
مقدمه
میزان پذیرفتن مسئولیت های اجتماعی و شرکت در کارهای گروهی با اعتماد به نفس دانش آموزان رابطه مستقیم دارد.باید شرایطی فراهم کنیم که کودکان تجربیات موفقیت آمیزی داشته باشند. ایجاد حس رقابت سالم در زمینه های مختلف تحصیلی، ورزشی، علمی و... نیز باعث شرکت پذیری بیشتر فرد در گروه شده و احساس مسئولیت پذیری در جمع را در او تقویت می کند. دانش آموزان در قبال رفتارشان هر چه بیشتر احساس مسئولیت کنند، نیاز کمتری به اعمال مدیریت از سوی معلم خواهند داشت. به همین جهت باید بیش از پیش در جهت مسئولیت پذیر کردن دانش آموزان بکوشیم.واگذاری مسئولیت می تواند به اشکال متعددی صورت گیرد. معلم می تواند به دانش آموزانی که در مورد انجام وظایف داخل کلاسی مشکل دارند، مسئولیت توزیع کتب درسی، کمک در جمع آوری تکالیف، پاک کردن تخته، آوردن گچ و... را واگذار نماید. امور محوله باید از مسئولیت های کوچک و کم اهمیت شروع شود و پس ازآن که دانش آموز از خود قابلیت ایفای مسئولیت را نشان داد مسئولیت های مهم تری به او واگذار گردد. همان گونه که هیچ عاملی مانند موفقیت به وجود آورنده موفقیت نیست هیچ چیز مانند مسئولیت نیز به وجود آورنده مسئولیت نیست.افزایش مسئولیت پذیری به موضوع ایجاد نظم در کلاس و مدرسه نظر دارد و کمتر نیاز به برقراری و رعایت کردن نوبت، شرکت در بازی های گروهی، پیروی از مقررات، خویشتن داری میزان و نحوه و کیفیت بازی دانش آموزان بیانگر رشد اجتماعی آنان است.چنین دانش آموزانی در امور مختلف به معلم یاری می رسانند و در تصمیم گیری های مختلفی که به اوو مدرسه مربوط باشد فعالانه شرکت می نماید.